应试教育下的聪明孩子

13 2021-10-14 09:16

应试教育下的聪明孩子知道听话是生存最懒最省力气的方式。反正大人说的都是对的。老师说的都是对的。况且老师尽心尽力,师资力量雄厚,众望所归的情况下,反复灌输不会有什么坏处。

但是到了大学就有变化了。大学老师不会尽心尽力,大多照本宣科。为什么,因为大学已经很复杂了,目的不单纯了。很多来学习的,可能为了学历、功名、甚至是地位、恋爱。人心不可测,老师不去关心谁听懂了、谁学会了,老师只是应付自己无辜、自己不错。那么错在谁就不重要了。碰到一些好的老师会说你看这是我的经验,我分享给你。但是大多老师不会讲课外的感悟了。也不会问你听懂了没。这是聪明孩子蒙圈了,分不清什么是特别重点、什么是必须记住。相比那些早就开始自力更生开始自学的同学,他不知道自己错在哪里,找不到问题根本。

而那些从小知道受苦和目标是为了达到什么层面的人,知道自己现在的努力是想换来什么,所以进军时就有针对性。但是往往可能过早的使命感会错过自己擅长的领域。

那些大器晚成的人,开窍较晚。当真正意识到自己需要向擅长或者兴趣一直维持的方向前行的时候,却找不到一个可以讲道理、沿革、出处、变化、影响、带动周边的人。那些经历了弯路获得的肌肉精神记忆,为什么要去尝试、如何失败、有没有可能成功的忠告,只能自己去摸索。包括闭源和分享。以及老死不相往来。

我为什么想教四年级以后的孩子,因为这个时候的小孩注意力集中,注意力集中的原因是他什么都没有。但是也需要慎重。因为先入为主,如果你不能一针见血的说出一句准确且可扩展的话,那么将来翻回来再讲推翻,那么这种反复会造成知识的贬值,在心中就觉得不重要。而很多重要的东西,现在的教材又不包含,包括思想、思维方式等等,现在只教结论是老师避险免责的重要法宝。但是历史由来,其实更为重要。让学生知道为什么自己去探索、自己维持性趣、自己去失败比较重要因为那样才能获得自己的特例。自己去学习的能力要比知识本身更催人奋进。

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